دبستان حضرت علی اکبر ( ع )
تماس با من
پروفایل من
نویسنده (های) وبلاگ دبستان حضرت علی اکبر ( ع )
آرشیو وبلاگ
      دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) (آموزشگاه حضرت علی اکبر ( ع ) در سال 1391 تاسیس گردیده است که با همکاران دلسوز و با تجربه در خدمت نونهالان کشور عزیزمان ایران می باشد .)
مدارک مورد نیاز برای ثبت نام پایه اول نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/۳/٢٩

◊ اصل و کپی شناسنامه پدر / مادر / فرزند

◊ 6 قطعه عکس 4*3

◊ سی دی عکس اسکن شده

◊ اصل و کپی کارت ملی پدر و مادر

◊اصل وکپی قولنامه اجاره/سند/بنچاق/ فیش آب و برق یا تلفن

◊ یک عدد پوشه سبز رنگ با گیره

◊ اصل و کپی کارت واکسن

◊ دفترچه سلامت تکمیل شده

◊ مبلغ100000 ریال علی الحساب بابت کتاب و بیمه

تذکر مهم : مدرسه مسئولیتی در ثبت نام قطعی متقاضیانی که مدارک آنان ناقص می باشد ندارد . لذا در ارائه مدارک مورد نیاز به موقع اقدام نمایید .

  نظرات ()
روزهای کاری تیر و مرداد ماه نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/۳/٢٩

با توجه به فرا رسیدن ایام تابستان روزهای کاری دوشنبه و چهارشنبه هر هفته در وقت اداری شیفت می باشد . 

  نظرات ()
موارد انضباطی نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/۳/٢۸

متعهد می گردم موارد زیر را رعایت نموده ،درغیر اینصورت آموزشگاه طبق مقررات با اینجانب برخورد خواهد نماید .

1- نسبت به مسئولین ، آموزگاران وکلیه کارکنان آموزشگاه با احترام و ادب برخورد نمایم.

2- به کلیه دانش آموزان احترام گذاشته و هیچ مزاحمتی برای دیگران ایجاد ننمایم و ضمن احترام به مقررات جامعه ازمشاجره لفظی یا فیزیکی درمسیر و داخل آموزشگاه جدا خودداری نموده و بجای درگیری با سایرین هر گونه مساله ای را به اطلاع دفتر مدرسه برسانم .

3- در حفظ و نگهداری کلیه اموال آموزشگاه کوشا باشم و درصورت بروز هرگونه خسارت احتمالی سریعا نسبت به جبران آن اقدام نمایم.

4-از کلیه وسائل خود محافظت نموده و از آوردن پول واشیاء قیمتی وسائل اضافی وشخصی غیر آموزشی مانند تلفن همراه یا وسایل الکترونیکی و یا هر گونه وسیله غیر ضروری دیگر به آموزشگاه جدا خودداری نمایم ، درغیراینصورت آموزشگاه مجازخواهد بود نسبت به جمع آوری و ضبط آن اقدام نماید و مسئولیتی نیز نسبت به مفقود شدن این اقلام ندارد.

5- راس ساعت مقرر درآموزشگاه حاضرگردیده و هیچ گونه تاخیری نداشته باشم و تاپایان ساعت اداری آموزشگاه درمدرسه حضور داشته باشم و به هیچ عنوان بدون اجازه مدیر یا معاونین آموزشگاه از مدرسه خارج نشوم و درمواقع اضطراری ( مانند بیماری و ... ) در همان روز توسط اولیا تلفنی به دفتر آموزشگاه اعلام گردد و در اسرع وقت ( ظرف 48ساعت ) نیز اولیا حضورا نسبت به موجه نمودن غیبت آنروز در محل دفتر آموزشگاه اقدام نمایند ( به جز پدر یا مادر سایر افراد ازقبیل دوستان وآشنایان و... به منظور پیگیری هرموردی به آموزشگاه یا درب آموزشگاه مراجعه ننمایند).

6- نسبت به ارتقای وضعیت تحصیلی خودکوشا بوده و درمواردی که دارای مشکل درسی باشم درجهت رفع آن تلاش نمایم و خانواده ام حداقل هر 15 روز یکبار جهت سرکشی به وضعیت انضباطی، اخلاقی، و درسی اینجانب به آموزشگاه مراجعه نمایند.

7-هرگونه خرید وفروش دانش آموزان با یکدیگر درمحیط آموزشگاه ممنوع می باشد و درصورت کسب هرگونه اطلاعات دراین ارتباط موارد را به اطلاع مسئولین آموزشگاه برسانم.

8- موی سر را همیشه تمیز وکوتاه نگه داشته و از پوشش مناسب برخوردار باشم و از داشتن هرگونه مدل مو و یا هر گونه اصلاح نامتعارف و از پوشیدن لباس و کفش دارای آرم دار و یا تصویر تبلیغاتی ویا رنگ زننده به ویژه لباس آستین کوتاه ، کفش نامناسب وکمربندهای نامتعارف اجتناب نمایم.

9- در برنامه های آموزشگاه مانند برنامه های عبادی ، سیاسی ، فرهنگی ، هنری و ورزشی بدون عذر و بهانه شرکت جسته و همکاری لازم را در برنامه های انجمن اولیا و مربیان معمول نمایم و از سایر مقررات آموزشگاه تبعیت کرده و از ایجاد اختلال و دخالت در امور اداری ، آموزشی و ... آموزشگاه خودداری نموده و در صورت بروز هر گونه مساله ایی موارد را بصورت کتبی به مدیر مساله مطرح نمایم.

  نظرات ()
نکاتی از موارد انضباطی دانش آموزان و توجه اولیا محترم برای ایام تحصیلی نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/۳/٢٧

اولیا محترم بایستی توجه داشته باشند که برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موظفند هر 15 روز یکبار بر اساس برنامه اعلامی مدرسه ضمن مراجعه به مدرسه از وضعیت درسی و انضباطی دانش آموز خود مطلع شوند

بدیهی است عدم تعامل اولیا با مدرسه موجب مشکلات عدیده ایی برای دانش آموزان خواهد بود . 

  نظرات ()
برنامه تحویل کارنامه دانش آموزان نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/۳/٢٧

پایه

کلاس

روز

تاریخ

ساعت

اول

3/1

یکشنبه

19/3/92

10

اول

2/1

دوشنبه

20/3/92

10

اول

1/1

سه شنبه

21/3/92

10

دوم

1/2

چهارشنبه

22/3/92

10

دوم

2/2

شنبه

25/3/92

10

سوم

3

یکشنبه

26/3/92

10

چهارم

4

دوشنبه

27/3/92

10

پنجم

5

سه شنبه

28/3/92

10

ششم

6

سه شنبه

10/4/92

10

  نظرات ()
جشن قرآنی پایه سوم ایتدایی نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/٢/۱٥

جشن قرآنی سوم ایتدایی در مورخ 92/2/15 در فضایی اکنده از معنویت در محل نمازخانه آموزشگاه برگزار گردید . 

  نظرات ()
آشنایی با اهداف و برنامه آموزش شنا در مدارس نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/٢/۱٢

"باسمه تعالی"

 سازمان/ معاونت/ دفتر:    حوزه قائم مقام وزیر در امور تربیت بدنی و سلامت

نام طرح:       « طرح سباح(آموزش شنا) »

 1- ارزش های ناظر بر طرح  :

- آموزه های اسلامی و دینی به ویژه حدیث نبوی " علموااولادکم السباحه و الرمایه"

   به فرزندان خود تیر اندازی و شنا بیاموزید « میزان الحکمه » 

–  تاکیدات و سفارشات مقام معظم رهبری نسبت به امر سلامت و ورزش « ورزش باید شانی      

     از شئونات زندگی ما باشد»

 2- اسناد پشتیبان :

  - ماده 117 قانون  برنامه چهارم توسعه

-  سند چشم انداز20 ساله که جامعه ی برخوردار از سلامت را پیش بینی نموده است .

-  بند سوم اصل 3 قانون  اساسی جمهوری اسلامی ایران

 3- سخن مسئولان : 

توصیه های مقام معظم رهبری به تهذیب ، تحصیل و ورزش و لزوم تامین سلامت روحی و جسمی  به  وزیر محترم آموزش و پرورش

4- عنوان طرح :  « آموزش شنا  » / سباح

 5- مقدمه :   هدف اساسی تعلیم و تربیت ، تکوین و تعالی هویت افراد در راستای دستیابی به حیات طیبه است . دستیابی به این هدف نیازمند آن است که در تمامی ساحت های تربیتی از جمله ساحت تربیت زیستی –  بدنی سیاستگذاری های لازم انجام پذیرد . در همین راستا ، طرح آموزش شنا یکی از سازوکارهایی است که می تواند به تحقق چنین هدفی کمک نماید و باعث ارتقای سلامت جسمی و روانی متربیان گردد .

1- شرح طرح : 

 طرح آموزش شنا ویژه دانش آموزان پایه سوم ابتدائی  سراسر کشور می باشد که با حضور مربی در استخر ، طبق برنامه و  طرح درس مشخص و شیوه نامه مربوطه طی 12 جلسه اجرا می گردد .

 7- ضرورت طرح : 

  * پایه ای بودن رشته شنا و تاثیر همه جانبه آن در تامین سلامت جسمی و روحی دانش آموزان

* ایجاد نشاط و شادابی بین دانش آموزان

* پیشگیری از ناهنجاری های جسمانی مانند انحنای ستون فقرات                  

*  کاهش آسیب ها و خطرات احتمالی ناشی از عدم آشنایی با فن شنا
 * ترویج و توسعه برنامه های سلامت محور با رویکرد تربیت بدنی با تاکید بر مبانی اعتقادی   

 8- ساحت تربیتی پوشش دهنده :

شنا که یکی از شاخه های تربیت بدنی است ، در سند راهبردی تحول بنیادی ذیل ساحت زیستی و بدنی قرار گرفته است. در عین حال می تواند متاثر از ساحت های تربیت اجتماعی نیز باشد .

 9- ساختار و ارکان مورد نظر : 

  * قائم مقام وزیر در امور سلامت و تربیت بدنی

*  شورای عالی ورزش ،  ستاد استان ، شهر / منطقه و انجمن ورزشی مدرسه

* اعضاء : متشکل از ؛ رئیس، معاون، نمایندگان انجمن اولیاء ، تربیت بدنی و مربی بهداشت ،

 10- اهداف طرح :

  الف : کیفی ؛   بستر سازی به منظور تحقق آموزه های دینی اسلامی در حوزه سلامت اخلاق و رشد اجتماعی

-   ارتقاء سطح سلامت  و افزایش سطح آمادگی های جسمانی

- پیشگیری از بروز آسیب های اجتماعی و اخلاقی

 ب : کمی ؛ در این  طرح  طی 12 جلسه شنا به  بیش از یک میلیون دانش آموز پایه سوم ابتدایی  مدارسکشور 

آموزش داده می شود که پس از ارزیابی و کسب حد نصاب لازم ، به آنان گواهی نامه مهارت   

  در سه سطح خوب ، متوسط ، و قابل قبول اعطا می گردد .
 
2- تمهید مقدمات و زیر ساخت های موثر و مرتبط یا استخر های شنا برای کلیه مدارس

3- ساماندهی مربیان شنا و دانش آموزان

4-لازم الاجرا بودن مصوبات ستادی و استانی

5-  همکاری مستقیم مدیران مدارس و تمامی عوامل مرتبط در سطح استان

6-  اجباری بودن طرح در پایه سوم ابتدائی با اخذ گواهینامه مربوطه تا پایان سال تحصیلی

 11- طرح های انجام شده یا در حال اجرای مشابه با طرح مورد نظر :

طرح « آموزش شنا » به طور رسمی و گسترده در سطح کشور تا به حال سابقه نداشته است .

12- طرح های انجام شده یا در حال اجرای مکمل طرح مورد نظر : 
 
کلیه طرح ها و برنامه های تربیت بدنی و سلامت در راستای ارتقاء سلامت دانش آموزان بوده  و مکمل یکدیگر بوده که به تناسب  نیاز دانش آموز در پایه های مختلف برنامه ریزی و اجرا  می گردد .

 13- سابقه اجرای طرح در سایر کشور ها :

   مطالعات انجان شده حاکی از آن است که اکثرکشورهای توسعه یافته و برخی کشور های درحال توسعه ، آموزش شنا  به در برنامه درسی رسمی دانش آموزان ابتدائی دیده شده است. اما در ایران و با توجه به سن تعیین شده ، اولین باری است که طرح به صورت هدفمند به اجرا در آمده است .

 

14- فعالیت ها و اقدامات :
 
 
1-  تدوین و تصویب آئین نامه اجرایی

2- ابلاغ شیوه نامه اجرایی به استان ها(پیوست) .

2-  اجرای برنامه های فراگیر جذب ، ساماندهی و توجیه عوامل اجرایی

3-  فعالیتهای کمک آموزشی (چاپ کتاب راهنما ، بروشور  و ..)

4-  تدوین برنامه های نظارتی و ارزشیابی

5-  پیش بینی و تخصیص اعتبارات مربوطه

6- تمهید مقدمات احداث استخر شنا در مناطق فاقد استخر

 15- سیر زمانی اجرای طرح :

این  طرح که مصادف با هفته تربیت بدنی در سال  26/7/89  رسماٌ اجرای آن آغاز گردیده است و تا تحقق اهداف تعیین شده استمرار خواهد یافت .

 16- اعتبارات و تجهیزات مورد نیاز :

  اعتبارات وزراتی و استانی در تدوین برنامه های کوتاه مدت ، میان مدت و بلند مدت از قبیل استخدام مربی تربیت بدنی و احداث استخر های شنا پیش بینی شده است .

 17- ظرفیت ها یا قابلیت های موجود درون و برون وزارتی کمک کننده به اجرای طرح :

ۀ    شناسایی  و  احصاء منابع موجود در آموزش و پرورش و مدیریت بهینه آن

. شناسایی ظرفیت ها و امکانات موجود در  منطقه / محل .

. همکاری اعضای محترم کمیته کشوری که از معاونت های مختلف وزارت متبوع در جریان  

   برنامه میباشند.

. جلب همکاری موثر سازمان تربیت بدنی استان ها و مراکز خدمات اجتماعی شهرداری و سایر نهاد های دولتی و غیر دولتی در اجرای بهینه طرح .

 18- اقدامات هماهنگی ، حمایتی و پشتیبانی :

   -  مصوبات دولت محترم در سفر های استانی .

-  تامین اعتبار مربوطه از ردیف اعتبارات  ویژه طرح و  برنامه های ورزشی

- ابلاغ شیوه نامه به دلیل اهمیت موضوع از طرف وزیر محترم

- تفویض اختیارات لازم به استان ها جهت حرکت فراگیر و اثر بخش  متناسب با شرایط اختصاصی استان در اجرای طرح  .

 19- نشست های توجیهی و تخصصی پیش بینی شده : 

 نشست های مختلفی در سطوح (ستاد، صف و مدرسه) توسط کمیته های ستادی ، استانی ، شهرستانی و مدرسه ای به منظور  توجیه کلیه عوامل اجرائی به صورت آبشاری برگزار شده است.

 20-کارگاه های آموزشی و جلسات هم اندیشی :

  کلیه موارد کارگاهی و توجیهی پس از تدوین برنامه تا زمان ابلاغ اجرای برنامه به صورت جلسات هم اندیشی  و مشورتی و سپس توجیهی برگزار شده است.

 21- جزوات و بروشور های در نظر گرفته شده :

-  جزوات و پاورپوینت های آموزشی توسط ستاد در قالب لوح فشرده تهیه و توزیع شده است.

-  اجرای کلیه اقدامات آموزشی و کمک آموزشی به استان ها تفویض شده است .

-  اقدامات خبری به صورت صوتی و تصویری از سطح ستاد تا مدرسه جهت اطلاع رسانی به آحاد 

    جامعه نیز انجام می گردد.

 22- دستاورد ها و نتایج  :

  1-   تبلور عینی توصیه معصومین علیهم السلام به آموزش  شنا « علموا اولادکم السباحه و الرمایه»

 2-  تحت پوشش قراردادن بیش از  000/000/1  دانش آموز پایه سوم ابتدائی تا پایان سال تحصیلی

3-  ایجاد و تقویت هماهنگی استان ها با سیاست های جاری در امر تربیت بدنی و سلامت 

4-  تنویر افکار عمومی  نسبت  به رویکرد آموزش تربیت بدنی در مدارس

5-  توسعه و ارتقاء  سلامت و شادابی دانش آموزان

6-  فراهم شدن زمینه کشف استعدادها و  تقویت آن در ورزش کشور

7- استقبال بی نظیر اولیاء از اجرای طرح و افزایش اعتماد آنان نسبت به برنامه ها

8-  تمرکز زدایی و تفویض اختیار به کمیته استانی جهت ارائه برنامه های ابتکاری در هدایت برنامه

23- مکانیزم های نظارت بر طرح :

-  اعزام اکییپ های ناظر بر طرح و بازرسی موارد تحت پوشش ،

-  نظرسنجی از دانش آموزان و اولیاء که نشان دهنده افزایش انگیزه ، رغبت و اعتماد آنان است .

 24- مشکلات و موانع :

-  محدودیت دسترسی به استخر در برخی مناطق فاقداستخر

-  نرخ بالای تعرفه استخرهای خصوصی در برخی مناطق کشور و محدودیت اعتبارات

-  مشکلات ایاب و ذهاب در برخی مناطق
 
 -  تصویب طرح در شورای عالی آموزش و پرورش

 25- راهکار ها و پیشنهادات :

-  تقویت همکاری های همه جانبه درون بخشی و برون بخشی در اجرای بهینه طرح

-  افزایش اعتبارات طرح در سال های آتی

 26- بازخورد ها :

- انجام مطالعات و تحقیقات میدانی واستفاده از یافته های پژوهشی به  منظور ارتقاء طرح
   
گرد آوری نظرات و نتایج بازدید ها و نظر سنجی ها از گروه هدف ، مجریان و صاحب نظران  در جهت اجرای بهینه طرح و تصمیم گیری های آتی مورد امعان نظر قرار خواهد گرفت .
 

  نظرات ()
سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش نویسنده: دبستان حضرت علی اکبر ( ع ) - ۱۳٩٢/٢/۱٠

رهبر معظم انقلاب اسلامی در اجرای بند یک اصل 110 قانون اساسی سیاستهای کلی"ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور" را که پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام تعیین شده است، ابلاغ کردند.
متن سیاستهای کلی " ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور " که به رؤسای قوای سه گانه و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام ابلاغ شده، به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور
1- تحول در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در جهت رسیدن به حیات طیبه ( زندگی فردی و اجتماعی مطلوب اسلامی) و رشد و شکوفایی استعدادهای فطری و ارتقاء کیفی در حوزه های بینش، دانش، مهارت، تربیت و سلامت روحی و جسمی دانش آموزان با تأکید بر ریشه کن کردن بی سوادی و تربیت انسان های مؤمن، پرهیزکار، متخلق به اخلاق اسلامی، بلند همت، امیدوار، خیرخواه، بانشاط، حقیقت جو، آزادمنش، مسؤولیت پذیر، قانونگرا، عدالت خواه، خردورز، خلاق، وطن دوست، ظلم ستیز، جمع گرا، خودباور و ایثارگر.
2- ارتقاء جایگاه آموزش و پرورش به مثابه مهمترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی  و عهده دار اجرای سیاست های مصوب و هدایت و نظارت بر آن (از مهد کودک و پیش دبستانی تا دانشگاه) به عنوان امر حاکمیتی با توسعه همکاری دستگاه ها.
3- بهسازی و اِعلای منابع آموزش و پرورش به عنوان محور تحول در نظام تعلیم و تربیت کشور و بهبود مدیریت منابع انسانی با تأکید بر:
1-3- ارتقاء کیفیت نظام تربیت معلم و افزایش مستمر شایستگی ها و توانمندی های علمی، حرفه ای و تربیتی فرهنگیان و روزآمد ساختن برنامه های درسی مراکز و دانشگاه های تربیت معلم و شیوه های یاددهی و یادگیری برای پرورش معلمان با انگیزه، کارآمد، متدین، خلاق و اثربخش.
2-3-  باز نگری در شیوه های جذب، تربیت، نگهداشت و بکارگیری بهینه نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش و بسترسازی برای جذب معلمان کارآمد و دارای شایستگی های لازم آموزشی، تربیتی و اخلاقی بعد از گذراندن دوره  مهارتی.
3-3- اعتلای منزلت اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه آنان برای خدمت مطلوب با اقدامات فرهنگی و تبلیغی و خدمات و امکانات رفاهی و رفع مشکلات مادی و معیشتی فرهنگیان.
4-3- توسعه مهارت حرفه ای و توانمندی های علمی و تربیتی معلمان با ارتقاء کیفی آموزش های ضمن خدمت و برنامه ریزی برای روزآمد کردن اطلاعات تخصصی و تحصیلات تکمیلی معلمان متناسب با نیاز آموزش و پرورش. 
5-3- استقرار نظام ارزیابی و سنجش صلاحیتهای عمومی، تخصصی و حرفه ای معلمان مبتنی بر شاخص های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و تربیتی برای ارتقاء.
6-3- توسعه مشارکت معلمان در فرآیند بهسازی برنامه های آموزشی، پژوهشی، تربیتی و فرهنگی.
7-3- استقرار نظام پرداخت ها بر اساس تخصص، شایستگی ها و عملکرد رقابتی مبتنی بر نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان.
4- ایجاد تحول در نظام برنامه ریزی آموزشی و درسی با توجه به:
1-4- روزآمد ساختن محتوای تعلیم و تربیت و تدوین برنامه درس ملی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و متناسب با نیازهای کشور و انطباق محتوی با پیشرفتهای علمی و فناوری و اهتمام به تقویت فرهنگ و هویت اسلامی-ایرانی.
2-4- توسعه فرهنگ تفکر، تحقیق، خلاقیت و نوآوری و بهره گیری از روشهای یاددهی و یادگیری متنوع و مطلوب و ایجاد تفکر منطقی و منسجم برای تحلیل و بررسی موضوعی.
3-4- تبیین اندیشه دینی-سیاسی امام خمینی(ره)، مبانی جمهوری اسلامی و ولایت فقیه و اصول ثابت قانون اساسی در مقاطع مختلف تحصیلی.
4-4- توسعه فرهنگ و معارف اسلامی و یادگیری قرآن(روخوانی، روان خوانی و مفاهیم) و تقویت انس دانش آموزان با قرآن و سیره پیامبر اکرم(صلی الله علیه و آله) و اهل بیت(علیهم السلام) و گسترش فرهنگ اقامه نماز.
5-4- تحول بنیادین شیوه های ارزشیابی دانش آموزان برای شناسایی نقاط قوت و ضعف و پرورش استعدادها و خلاقیت دانش آموزان.
6-4- رعایت رویکرد فرهنگی و تربیتی در برنامه ریزی های آموزشی و درسی.
7-4- تقویت آداب و مهارتهای زندگی و توانایی حل مسائل و عمل به آموخته ها برای بهبود زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان.
8-4- تقویت آموزشهای فنی و حرفه ای.
5- اهتمام به تربیت و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی بویژه در:
1-5- ارتقاء معرفت و بصیرت دینی برای رشد و تعالی معنوی و اخلاقی معلمان و دانش آموزان و تلاش برای ارتقاء معنوی خانواده ها.
2-5- ارتقاء سلامت جسمی و روحی معلمان و دانش آموزان و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی.
3- 5- ارتقاء تربیت عقلانی و رشد بینش دینی، سیاسی و اجتماعی دانش آموزان و اهتمام به جامعه پذیری برای تحکیم وحدت و همبستگی ملی، وطن دوستی و مقابله هوشمندانه با تهاجم فرهنگی و پاسداشت استقلال، آزادی، مردم سالاری دینی و منافع ملی.
4- 5- رشد و شکوفایی ذوق و استعدادهای فرهنگی و هنری و تقویت روحیه نشاط و شادابی در دانش آموزان.
5- 5- توسعه تربیت بدنی و ورزش در مدارس.
6- 5- تربیت و تأمین نیروی انسانی توانمند و واجد شرایط برای تحقق اهداف و برنامه های تربیتی و پرورشی.
6- تحول در ساختار مالی، اداری و نظام مدیریتی با تأکید بر:
1- 6- بازمهندسی ساختار اداری در کلیه سطوح با رویکرد چابک سازی، پویاسازی همراه با ظرفیت سازی، فرهنگ سازی و بسترسازی برای تقویت مشارکت های مردمی و غیر دولتی، منطبق بر قانون اساسی و سیاست های کلی نظام اداری و آموزش و پرورش بویژه ایجاد زمینه مشارکت معلمان، خانواده ها، حوزه های علمیه، دانشگاه ها، مراکز علمی و پژوهشی و سایر نهادهای عمومی و دستگاه های اجرایی در فرآیند تعلیم و تربیت.
2- 6- رعایت اولویت در بودجه مورد نیاز آموزش و پرورش در لوایح بودجه سنواتی به منظور تحقق اهداف و مأموریت های مندرج در سیاست های کلی.
3- 6- بهبود مدیریت منابع و مصارف با هدف ارتقاء کیفیت و بهره وری نظام آموزش و پرورش.
7- بهینه سازی فضا، زیر ساخت های کالبدی و تجهیزات مدارس در مسیر تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت اسلامی با تأکید بر:
1- 7- ضابطه‌مند سازی، بهسازی، زیباسازی، مقاوم سازی و مصون سازی مدارس با رعایت اصول معماری اسلامی ایرانی، مکان یابی و توزیع فضا به تناسب نیازها، طراحی و ساخت مجتمع های آموزشی و تربیتی و توسعه مشارکت مردم و نهادهای مدیریت شهری در احداث و نگهداری مدارس.
2- 7- احداث واحدهای آموزشی و پرورشی جدید متناسب با افزایش جمعیت و الزام سازندگان شهرکها به احداث واحدهای مورد نیاز آموزش و پرورش.
3- 7- ارائه الگو و ضابطه لازم الرعایه از طرف وزارت آموزش و پرورش برای ساخت مدارس.
4- 7- تجهیز مدارس به فناوری اطلاعاتی و ارتباطی و فراهم آوردن زمینه استفاده بهینه از آموزش های مرتبط با فناوری های نو در مدارس.
8- ارتقاء نقش و اختیارات مدرسه در تحقق اهداف و مأموریت های مندرج در بند یک سیاست های کلی و تقویت مناسبات صحیح و سازنده آموزش و پرورش با خانواده ها، رسانه ها و جامعه.
9- تقویت آموزش و پرورش مناطق مرزی با تأکید بر توانمند سازی معلمان و دانش آموزان این مناطق.
10- تأمین ثبات مدیریت در آموزش و پرورش با رویکرد ارزشی و انقلابی و دور نگه داشتن محیط آموزش و پرورش از دسته بندی‌های سیاسی.
11- هماهنگی و انسجام بین اهداف، سیاست‌ها، برنامه‌ها و محتوای تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش، آموزش عالی و سایر دستگاه‌های مرتبط.
12- ارتقاء جایگاه آموزش و پرورش از نظر شاخص‌های کمّی و کیفی در سطح منطقه و جهان به منظور تحقق اهداف سند چشم انداز بیست ساله جمهوری اسلامی ایران.
13- استقرار نظام جامع رصد، نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام آموزش و پرورش.

  نظرات ()
مطالب قدیمی تر »
مطالب اخیر مدارک مورد نیاز برای ثبت نام پایه اول روزهای کاری تیر و مرداد ماه موارد انضباطی نکاتی از موارد انضباطی دانش آموزان و توجه اولیا محترم برای ایام تحصیلی برنامه تحویل کارنامه دانش آموزان جشن قرآنی پایه سوم ایتدایی آشنایی با اهداف و برنامه آموزش شنا در مدارس سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش ۱۳٩٢/۱/٢٠ سال 1392 بر تمام ایرانیان خصوصا دانش آموزان گرامی مبارک
کلمات کلیدی وبلاگ  
دوستان من   اخبار فناوری اطلاعات طراح قالب